基于PHOTOSHOP圖形圖像操作課程考試系統(tǒng)的研究.pdf

1、《Photoshop圖形圖像操作》在高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)（多媒體技術(shù)方向）是一門(mén)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的主干課程。傳統(tǒng)該課程的考試結(jié)果需要依賴教師人工閱卷，存在效率低、主觀評(píng)卷不合理等弊端。解決上述問(wèn)題的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)Photoshop技能操作的自動(dòng)測(cè)評(píng)。
　　 本課題從CAA理論出發(fā)，根據(jù)不同技能操作課程設(shè)計(jì)了通用C/S結(jié)構(gòu)技能操作考試系統(tǒng)，針對(duì)Photoshop設(shè)計(jì)了獨(dú)立的自動(dòng)閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了Photoshop技能操作的考試和自動(dòng)閱卷。本

2、文的主要工作和成果如下：
　　 1．在比較C/S和B/S結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，根據(jù)技能操作課程考試的實(shí)際需求，采用C/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了通用技能操作考試系統(tǒng)。該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)不同課程的技能操作考試，客觀題的自動(dòng)閱卷和技能操作題結(jié)果文件的打包上傳。
　　 2．在分析四種不同源文檔信息獲取方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合Photoshop的實(shí)際提出基于文檔存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和Photoshop對(duì)象模型兩種不同信息獲取技術(shù)和方法。根據(jù)兩種不同方法在信息提取上互補(bǔ)的特點(diǎn)

3、，優(yōu)化設(shè)計(jì)了信息提取方案并實(shí)現(xiàn)了Photoshop文檔、圖層、文本、圖層效果四類信息的獲取。
　　 3．利用XML半結(jié)構(gòu)化、描述層次清晰的特點(diǎn)，按照Photoshop對(duì)象模型樹(shù)型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了Photoshop信息提取XML文檔結(jié)構(gòu)。利用Visual Basic程序?qū)崿F(xiàn)了Photoshop源文檔信息的提取和XML形式化表達(dá)。
　　 4．系統(tǒng)介紹了邏輯形式化的原理和自動(dòng)測(cè)評(píng)流程。根據(jù)邏輯形式化描述的規(guī)范設(shè)計(jì)了四類信息的技能點(diǎn)閱