中小學(xué)生數(shù)學(xué)內(nèi)隱態(tài)度的發(fā)展研究.pdf

1、態(tài)度是心理學(xué)研究的主要課題之一，在理解人的心理與行為中有著重要的地位。隨著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)和內(nèi)隱記憶研究的興起，內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知研究成為一個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域，注重探討社會(huì)認(rèn)知過(guò)程及個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的心理加工。內(nèi)隱態(tài)度的研究成為目前內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知研究的前沿問(wèn)題。本研究目的在于探討不同年級(jí)、不同性別學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生數(shù)學(xué)內(nèi)隱態(tài)度的特點(diǎn)。 研究對(duì)象：中小學(xué)生，分別來(lái)自天津市某小學(xué)四年級(jí)、初中一年級(jí)和高中一年級(jí)的學(xué)生。 研究方法：采用反應(yīng)/不反應(yīng)聯(lián)

2、想測(cè)驗(yàn)(GNAT實(shí)驗(yàn)范式)。 在實(shí)驗(yàn)部分中，分兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)隱態(tài)度進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)一，以92名中小學(xué)生為被試，采用3(年級(jí)：小四、初一、高一)×2(性別：男、女)×2(組合類(lèi)別：數(shù)學(xué)詞匯與積極詞匯、數(shù)學(xué)詞匯與消極詞匯)三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探討了不同年級(jí)、不同性別學(xué)生數(shù)學(xué)內(nèi)隱態(tài)度的發(fā)展特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)二，以90名中小學(xué)生為被試，采用3(年級(jí)：小四、初一、高一)×2(學(xué)生類(lèi)別：學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生)×2(組合類(lèi)別：數(shù)學(xué)詞匯與積極詞匯、數(shù)學(xué)詞匯與消