語境理論在初中英語詞匯教學中的應用研究.pdf

1、語境理論是當前語言學界研究的中心話題。1923年，波蘭籍人類學家馬林諾夫斯基(Molinowski)在給Ogden和Richards所著的《意義的意義》一書所寫的補錄中率先提出并解釋了“語境”這一概念。他提出：“話語和環(huán)境相互緊密地結(jié)合在一起，語言環(huán)境對于理解語言來說是必不可少的?！闭Z境理論的研究成果對于促進外語的教與學確實有很大的促進作用。 詞匯教學是語言教學中不可分割的一部分。近幾十年來，在中國，對初中英語教學的研究涉及了諸

2、多方面，而對初中英語詞匯教學的研究明顯不足。在初中英語教學過程中，有些教師的教學方法不得當，有些學生們的記憶方法不得當，雖然他們記住了大量的詞匯，但他們的詞匯應用能力似乎并沒有相應地提高。 本文主要研究通過上下文語境來進行初中英語詞匯教學，選取了實驗班和普通班兩個樣本進行實證研究，分別對兩個班進行了為期三個月的跟蹤實驗，試圖檢驗通過上下文語境來進行英語詞匯教學能否提高學生對詞匯學習的興趣，對他們的詞匯學習策略是否有影響；檢驗上下