基于網(wǎng)格社區(qū)的教育資源管理研究.pdf

1、西南大學(xué)博士學(xué)位論文基于網(wǎng)格社區(qū)的教育資源管理研究姓名：馬燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：邱玉輝20080401兩南人學(xué)博十學(xué)位論文論文在分析已有的研究成果基礎(chǔ)之上，對(duì)網(wǎng)格環(huán)境下教育資源的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)與存儲(chǔ)形式進(jìn)行了研究，探討了網(wǎng)格環(huán)境下教育資源社區(qū)模型的構(gòu)建、社區(qū)之間的信息共享與消息擴(kuò)散、基于社區(qū)的小世界模型、社區(qū)資源發(fā)現(xiàn)等問(wèn)題。本論文的工作主要包括下面幾個(gè)方面：( 1 ) 通過(guò)對(duì)目前一些教育資源的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分

2、析，探討了基于學(xué)習(xí)對(duì)象的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)L O M ( L e a n l i n gO b j e c tM e t a d a t a ) 作為網(wǎng)格環(huán)境下教育資源描述實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合網(wǎng)格資源R D F ( R e s o u r c eD e s 嘶p t i o nF r 啪e w o r k ) 形式實(shí)現(xiàn)了基于R D F 和L O M 的捆綁，建立了基于L O M 的R D F 模型，為網(wǎng)格環(huán)境下教育資源的統(tǒng)一描述提供了一個(gè)參考范例。

3、( 2 ) 以L(fǎng) O M 中的資源分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)作為網(wǎng)格社區(qū)劃分的依據(jù)，按照教育資源分類(lèi)的原則，并根據(jù)網(wǎng)格管理體系結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，構(gòu)建了基于教育資源的網(wǎng)格社區(qū)模型作為教育資源管理的框架。( 3 ) 根據(jù)網(wǎng)格社區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)格社區(qū)的構(gòu)建、社區(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討，并根據(jù)網(wǎng)格中資源分布的特點(diǎn)，提出了構(gòu)建對(duì)等網(wǎng)格社區(qū)群的理念。對(duì)同類(lèi)教育資源按照對(duì)等社區(qū)的理念，通過(guò)索引層，使得對(duì)等社區(qū)之間實(shí)現(xiàn)了邏輯上的關(guān)聯(lián)。在社區(qū)之間建立了信息共享和消息擴(kuò)散機(jī)制，編寫(xiě)了

4、相應(yīng)的算法，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了仿真與評(píng)價(jià)。( 4 ) 根據(jù)網(wǎng)格社區(qū)的特點(diǎn)，在分析研究網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)引入小世界的概念，分析網(wǎng)格社區(qū)中節(jié)點(diǎn)群體所具有的小世界特征，建立了基于網(wǎng)格社區(qū)的小世界資源查找模型。提出了基于小世界模型的網(wǎng)格社區(qū)中教育資源的動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)策略，并編寫(xiě)了相應(yīng)的算法，實(shí)現(xiàn)了基于社區(qū)動(dòng)態(tài)環(huán)境下的教育資源快速、準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)。對(duì)查找的鏈長(zhǎng)進(jìn)行了理論上的分析，并對(duì)算法的效果進(jìn)行了仿真與評(píng)價(jià)。基于上述的研究，對(duì)基于網(wǎng)格社區(qū)中教育資源管理