小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生品德的影響——基于山東濰坊xx小學(xué)的研究.pdf

1、教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，使之滿足一定社會(huì)的要求。學(xué)校是教育的主要場(chǎng)所，而班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著班集體中每個(gè)成員組織能力、動(dòng)手能力、自學(xué)能力的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的各種教育活動(dòng)都有重要的組織、傳達(dá)和指導(dǎo)作用。為了研究小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生在品德方面的影響作用，本文系統(tǒng)研究了小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生品德影響方面的不足，并針對(duì)這些不足提出了有針對(duì)性的建議。希望能增強(qiáng)小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生品德方面的影響。
　　社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)人的思想行為和道德品質(zhì)提

2、出了新的挑戰(zhàn)和更高要求。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)認(rèn)知做人的基礎(chǔ)階段，正處于思想品德和價(jià)值觀念形成的雛形時(shí)期，確實(shí)需要在品德的形成上得到幫助和指導(dǎo)。飛速發(fā)展的社會(huì)使得人們的觀念不斷變化，這其中的變化，的確有一部分不良因素的存在。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，孩子們生活的環(huán)境也存在著某些功利性的思想和行為，從而影響著孩子們的健康成長，加大了學(xué)校對(duì)其正面教育的困難。通過本研究將有利于小學(xué)班主任幫助學(xué)生建立良好的品德，進(jìn)而幫助他們建立正確的價(jià)值觀和