濰坊市農村留守兒童教育問題與對策研究.pdf

1、隨著我國社會主義市場經濟的發(fā)展，“留守兒童”現(xiàn)象成了一個非?，F(xiàn)實的社會問題，其核心問題是教育問題，關注“留守兒童”的教育問題勢在必行。解決這個問題需要家庭、學校、社會三位一體的協(xié)同監(jiān)管，真誠關愛。從目前來看，我們國家處于轉型的特殊時期，這一時期的關鍵是社會結構的順利轉型。農村大量勞動力涌入城市是其重要特征。對于在轉型時期出現(xiàn)的特殊群體——留守兒童，這一群體的教育問題關系到社會制度、家庭機構、人口素質等很多問題。從實際來說，這一特殊群體的

2、教育問題是與我們國家的和諧穩(wěn)定分不開的，涉及到下一代農村人口的健康成長。
　　本文圍繞農村留守兒童教育這一主題，以邊緣化理論、公共教育理論、主體性教育理論為理論指導，在充分歸納總結前人文獻的基礎上，遵循“提出問題-分析問題-解決問題”的研究思路，首先對留守兒童相關文獻進行了深入研讀，然后提出了關于留守兒童教育問題的相管理論，之后通過實地調研數(shù)據(jù)分析了濰坊市留守兒童的特征，總結了濰坊市留守兒童教育的現(xiàn)狀、存在的問題和相關原因，在總結

3、黑龍江牡丹江地區(qū)和江西上栗縣福田鎮(zhèn)留守兒童教育問題處理經驗的基礎上，就如何改善濰坊市留守兒童教育問題提出了相應的建議。
　　論文分為以下五個方面的內容：
　　第一部分為引言，簡要介紹了我國農村留守孩子生活的情況，界定了留守兒童的概念，對留守孩子爸媽的務工狀況以及這些留守孩子的監(jiān)護狀態(tài)進行了分析。
　　第二部分為農村留守兒童教育現(xiàn)狀及其策略研究的相關理論基礎。分析了留守兒童的相關現(xiàn)狀及策略，以及相關的理論基礎。
　

4、　第三部分為濰坊市農村留守兒童基本特征抽樣分析，從六個維度總結分析濰坊市農村留守兒童的基本生活特征。
　　第四部分為濰坊地區(qū)農村留守兒童教育中存在的問題及原因分析，從四個方面學校、社會、家庭和孩子自己等方面對留守兒童的教育問題所觸及的原因進行了分析。
　　第五部分為農村留守兒童典型個案研究，以黑龍江牡丹江地區(qū)和江西省萍鄉(xiāng)市上上栗縣福田鎮(zhèn)為典型個案，分析農村留守兒童教育現(xiàn)狀與對策研究。
　　第六部分為濰坊市農村留守兒童教