已閱讀1頁，還剩54頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中職語文課程的價(jià)值取向是課程運(yùn)作的靈魂和方向，筆者對(duì)中職語文教學(xué)的實(shí)際情況作了細(xì)致的調(diào)查，并進(jìn)行了認(rèn)真的思考，在此基礎(chǔ)上，提出中職語文課程的價(jià)值取向應(yīng)為：承傳文化、陶冶性情；學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展；以就業(yè)為導(dǎo)向。把握這幾個(gè)大方向，進(jìn)行語文課堂教學(xué)實(shí)踐。本文共分為三個(gè)部分：
第一部分（第一章）中職語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與思考。主要是通過問卷調(diào)查，進(jìn)行分析、歸納，分析中職語文課堂教學(xué)出現(xiàn)種種問題的原因。
第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中職語文課程“快樂課堂”教學(xué)模式研究與實(shí)踐.pdf
- 中職語文課程定位淺說
- 中職語文課程標(biāo)準(zhǔn)
- 談中職語文課程教學(xué)整改新對(duì)策
- 中日小學(xué)語文課程價(jià)值取向跨文化研究.pdf
- 中職語文課堂教學(xué)方法淺析
- 生本中職語文課堂教學(xué)初探.pdf
- 走向理解的中職語文課堂教學(xué)探索.pdf
- 試論中職語文課堂教學(xué)的生成性.pdf
- 82495.中職語文課堂教學(xué)的問題與對(duì)策
- 淺析傳統(tǒng)與創(chuàng)新間的中職語文課堂教學(xué)
- 淺析傳統(tǒng)與創(chuàng)新間的中職語文課堂教學(xué)
- 語文課程資源的價(jià)值思考.pdf
- 語文課程與教學(xué)論整理
- 新課程語文課堂教學(xué)之我見
- 中職語文課改之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 中職學(xué)校語文課堂教學(xué)的空白藝術(shù)處理
- 語文課堂教學(xué)生態(tài)的理論與實(shí)踐.pdf
- 論語文課程的實(shí)踐品格.pdf
- 中職語文課堂教學(xué)實(shí)效性研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論