最近發(fā)展區(qū)理論與中學(xué)思想政治教育研究.pdf

1、面對(duì)新一輪的課程改革，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，中學(xué)思想政治教育也在積極的進(jìn)行各種理論與實(shí)踐的探究。教育與發(fā)展是一個(gè)不可分的過程。教育目的在于促進(jìn)發(fā)展；而要實(shí)現(xiàn)發(fā)展就必須進(jìn)行有效的教育。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生日益增多的關(guān)注使我們開始研究心理學(xué)上的一些理論來探索中學(xué)思想政治教育有效實(shí)現(xiàn)途徑，而社會(huì)建構(gòu)主義理論則更是受到了越來越多的學(xué)者及專家們的重視與贊同。其中之一的維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論對(duì)于改進(jìn)我們的中學(xué)思想政治教育有著重要的啟示，為我們中學(xué)思

2、想政治教育改革帶來了積極參考。 本文共分為四大部分。第一部分是對(duì)于“最近發(fā)展區(qū)”理論研究的概述，簡(jiǎn)單分析了最近發(fā)展區(qū)理論研究的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)以及研究這一理論與中學(xué)思想政治教育結(jié)合的意義。第二部分是提出維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”概念，對(duì)其進(jìn)行了綜合分析。同時(shí)結(jié)合中學(xué)思想政治教育，對(duì)中學(xué)思想政治教育的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行了解釋。第三部分通過借鑒這一理論，簡(jiǎn)單分析了中學(xué)思想政治教育中存在的不足方面，以便我們能夠更好地對(duì)中學(xué)思想政治教育加以改進(jìn)。第

3、四部分則通過對(duì)最近發(fā)展區(qū)理論做分拆，從七個(gè)小部分來整理分析對(duì)中學(xué)思想政治教育的積極啟示，這也是本文的研究重點(diǎn)所在。每一部分的理解都盡可能進(jìn)行全方位的分析，以使我們?cè)谥袑W(xué)思想政治教育的實(shí)踐中更好地借鑒和運(yùn)用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。 通過借鑒最近發(fā)展區(qū)理論，結(jié)合中學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀，本研究嘗試用這一理論的相關(guān)點(diǎn)來解決中學(xué)思想政治教育的存在的問題，以期實(shí)現(xiàn)高效而科學(xué)的教育目標(biāo)。這對(duì)于推進(jìn)中學(xué)思想政治教育早日實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)