思想政治教育互動(dòng)理論研究.pdf

1、互動(dòng)是一種基本的、普遍的日常生活現(xiàn)象。在社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和咨詢心理學(xué)中互動(dòng)都被納入研究視野，產(chǎn)生了一系列理論成果。思想政治教育互動(dòng)理論是在借鑒這些學(xué)科互動(dòng)理論基礎(chǔ)之上，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展規(guī)律而提出的。
　　 全文共分三大部分:
　　 第一部分：立論研究。在導(dǎo)論、第一章中分別論述問題的緣起，即思想政治教育成效不佳的原因之——教育者和受教育者之間缺乏互動(dòng)；說明思想政治教育互動(dòng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)思想政治教育互動(dòng)論研究現(xiàn)狀作出評(píng)述；

2、并借鑒社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、咨詢心理學(xué)中的互動(dòng)理論成果，界定思想政治教育互動(dòng)的涵義。
　　 第二部分：基本理論研究。在第二章和第三章中分別研究思想政治教育互動(dòng)類型、互動(dòng)原則和互動(dòng)過程。對(duì)思想政治教育互動(dòng)進(jìn)行了類型劃分，提出互動(dòng)原則，揭示過程要素及其相互之間的聯(lián)系，分析思想政治教育互動(dòng)過程實(shí)質(zhì)。
　　 第三部分：互動(dòng)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)研究。在第四章中，分析傳統(tǒng)思想政治教育“主—客”兩極模式所存在的缺陷，提出“主—客—主”的思想政治教育互動(dòng)