我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、教育是國(guó)家發(fā)展的基石。當(dāng)今世界,知識(shí)已成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素,教育的振興直接關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家的振興。經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展我國(guó)從一個(gè)文盲占人口百分之八十的國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)人力資源大國(guó),免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn),高中階段教育加快普及,高等教育進(jìn)入大眾化階段,職業(yè)教育特色凸顯,所取得的成就是舉世矚目的。但我們必須看到與其他國(guó)家相比還是有較大的差距,教育資源的嚴(yán)重不足成為阻礙我國(guó)教育發(fā)展的重要因素。作為一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,

2、教育投入的逐年增加趕不上教育發(fā)展的實(shí)際需求。因此我國(guó)要擴(kuò)寬教育投資渠道,獲取更多的教育資源以滿足教育發(fā)展的需要。教育基金會(huì)正是這樣一種重要的籌資渠道。在1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中我國(guó)第一次明確把教育基金會(huì)作為一種籌措教育經(jīng)費(fèi)的重要手段。教育基金會(huì)能夠更廣泛的調(diào)動(dòng)社會(huì)資源；能夠更靈活的服務(wù)于政府無(wú)法顧及的,教育嚴(yán)重缺失的地帶；能夠解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求與政府對(duì)教育投入的不足之間的矛盾。教育基金會(huì)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)解決教育問(wèn)

3、題,構(gòu)建和諧社會(huì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展,我國(guó)的教育基金會(huì)有了巨大的發(fā)展,但從其發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,還是存在著眾多阻礙其發(fā)展的因素。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不高,公民權(quán)利意識(shí)不充分,政府的規(guī)制、法律的缺失等都使教育基金會(huì)的發(fā)展缺乏良好的外部環(huán)境。加之教育基金會(huì)內(nèi)部治理不完善,能力建設(shè)不足等問(wèn)題的存在,使得其輔助我國(guó)教育改革和發(fā)展的作用不能充分發(fā)揮出來(lái)。因此,要從內(nèi)外兩方面入手促進(jìn)教育基金會(huì)的發(fā)展。通過(guò)提高公眾的志愿精神,