我國中小學課間操的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及發(fā)展研究.pdf

1、中小學課間操在中國已有近百年歷史,它是中國中小學體育教育的重要內(nèi)容之一,在增強學生體質(zhì)、加強組織紀律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用.但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,傳統(tǒng)課間操已不能完全滿足學生的心理需要,構(gòu)建新的大課間體育活動(以下簡稱大課間)勢在必行.為此,該課題主要在下列幾方面進行了探討,即:該研究的時代背景;中國課間操的產(chǎn)生、發(fā)展及現(xiàn)狀;中國課間操的研究現(xiàn)狀、目前組織形式及存在問題;大課間體育活動的實踐思索.第一部分主要對該課題的研

2、究背景進行了概括,強調(diào)由傳統(tǒng)課間操向大課間體育活動的轉(zhuǎn)軌是順應時代發(fā)展的要求,是全面實施素質(zhì)教育的突破口;第二部分回顧了課間操的發(fā)展歷史,界定了中國課間操、大課間體育活動產(chǎn)生的年代及社會背景.對"我國課間操于1921年在北京師范大學附中首創(chuàng)"提出質(zhì)疑,經(jīng)研究考證,證實了中國課間操早在1914年就已在清華學校(今清華大學)誕生的歷史事實,同時從歷史的角度審視了建國前后中國課間操所起的積極作用和不足之處,目的是總結(jié)歷史經(jīng)驗,為更好地發(fā)揮課間

3、操的多元化教育功能提供參考.第三部分歸納了中國課間操的研究現(xiàn)狀及局限、目前課間操的組織形式及存在的問題,提出在符合教育目標的前提下,大課間的內(nèi)容安排和組織應打破就"操"論"操"的格局,充分考慮學生的興趣和心理需要;最后對大課間的實踐價值進行了探索,旨在說明大課間對促進或加速個體社會化進程方面的獨特功效,具有前瞻性地提出大課間應由傳統(tǒng)的單純注重體育的生物功能向發(fā)展學生的心理素質(zhì)和社會適應能力方向轉(zhuǎn)變,并創(chuàng)造性地提出了開展大課間體育活動的條