尹湘蘭 小學(xué)課間操的現(xiàn)狀與改革對(duì)策

1、文題：文題：小學(xué)課間操的現(xiàn)狀與改革對(duì)策論文類別：論文類別：小學(xué)體育作者姓名：作者姓名：尹湘蘭單位：?jiǎn)挝唬毫_陽(yáng)鎮(zhèn)朱莊小學(xué)作者手機(jī)號(hào)碼：作者手機(jī)號(hào)碼：18951251355面，學(xué)生的出勤態(tài)度、對(duì)做操目的的認(rèn)識(shí)、喜愛的程度等以及實(shí)施課間操改革后學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查研究。三研究結(jié)果與分析研究結(jié)果與分析（一）學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)情況，包括學(xué)生對(duì)于課間操的出勤態(tài)度和目的的認(rèn)識(shí)。表1學(xué)生出勤的態(tài)度學(xué)生出勤的態(tài)度認(rèn)真較好無(wú)所謂厭倦人數(shù)619312579百分

2、比17%26%35%22%從表1可以看出：學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)不夠，能夠積極參加、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)生只有27.3%，也就是說(shuō)有一大部分的同學(xué)是在不愿意的情況下去做課間操的。這種不積極的表現(xiàn)是多方面的，有的認(rèn)為做操的作用不大，因而無(wú)需進(jìn)行；有的認(rèn)為自己會(huì)做了，沒必要再那么認(rèn)真的去做；更有甚者認(rèn)為，做操不過(guò)是敷衍老師，跟自己沒有太大的關(guān)系，因而對(duì)做操采取了不負(fù)責(zé)和不認(rèn)真的態(tài)度。我縣以往絕大多數(shù)學(xué)校的課間操均以廣播體操為主。喜歡的學(xué)生不到一半。也就

3、說(shuō)有大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到厭倦和無(wú)所謂感覺。因?yàn)檎n間做廣播體操的操作程序都是：排隊(duì)、入場(chǎng)、整隊(duì)、做操、退場(chǎng)。每天猶如“例行公事”。學(xué)生的精神狀態(tài)、興趣以及課間操的內(nèi)容與形式是影響課間操質(zhì)量的因素，內(nèi)容與形式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身體鍛煉的興趣是至關(guān)重要的。對(duì)課間操的興趣可以轉(zhuǎn)化為對(duì)課間身體活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，成為激發(fā)學(xué)生從事課間身體鍛煉的推動(dòng)力。綜上所述，我們不難找到學(xué)生不認(rèn)真做操的原因，即個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的偏差。如果我們不對(duì)學(xué)生進(jìn)行自身思想認(rèn)識(shí)的再教育，那么改變