“山海”特色校園文化建設(shè)的實踐研究.pdf

1、校園文化建設(shè)，可以說，早就引起了人們的高度重視，尤其是學(xué)校的管理者，他們都已經(jīng)認(rèn)識到：校園處處是課堂，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對于濃郁學(xué)校的人文氛圍，提升師生的精神境界，形成良好的校風(fēng)，對于提高學(xué)校的管理品質(zhì)和辦學(xué)水平，創(chuàng)辦人民滿意教育，有著重要的不可替代的作用。我國早在20世紀(jì)80年代中期開始，就對校園文化進(jìn)行研究，而且研究的內(nèi)容在不斷更新，研究的領(lǐng)域也逐漸擴(kuò)大，研究的層次更是由淺入深，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。 然而，畢竟校園文化建設(shè)

2、是一項系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，人們在理論上廣泛關(guān)注到校園文化在學(xué)校教育中的重要作用，但在實踐中，不少學(xué)校因投入不足或其他因素導(dǎo)致校園文化建設(shè)都出現(xiàn)了教育價值的缺失，主要表現(xiàn)為校園物質(zhì)文化建設(shè)欠缺、校園文化活動單薄、校園制度建設(shè)滯后等問題。 為此，筆者試圖通過對一所廣東省一級學(xué)校如何開展“山?！碧厣@文化建設(shè)實踐研究，進(jìn)行個案分析與評述，闡述開展“山?！碧厣@文化建設(shè)的意義和作用，并提出相關(guān)策略和建議，以此說明：作為學(xué)校重要