依托校園文化建設(shè) 凸顯學(xué)校特色

1、依托校園文化建設(shè)凸顯學(xué)校特色摘要：近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷普及，社會對教育的關(guān)注度也越來越大。在新形勢下，為了教育事業(yè)的進一步發(fā)展，創(chuàng)辦有特色的校園，這是我校發(fā)展必然趨勢，也是教育事業(yè)發(fā)展的必要途徑。校園文化作為學(xué)校的軟實力，在推動學(xué)校建設(shè)方面發(fā)揮著積極的推動作用，因此，在我校的學(xué)校建設(shè)當(dāng)中，必須要重視校園文化的重要性，建設(shè)具有我校特色的校園，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：校園文化；學(xué)校建設(shè)；發(fā)展；特色我校地處南疆國門的邊陲，具有許多

2、中法戰(zhàn)爭中的英雄感人故事，同時，又具有邊境所特有的文化因素。學(xué)校本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為出發(fā)點，以“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”為目標(biāo)，即：構(gòu)建以學(xué)校文化建設(shè)為主體，以“博”為核心內(nèi)涵，“遠(yuǎn)”、“雅”、“厚”為文化體系，以此凸顯學(xué)校的特色。一、構(gòu)建豐富內(nèi)涵的精神文化我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋了“以特色活校，用質(zhì)量立?！?，以“博”為我校發(fā)展之路，成為了全校師生的共識，師生情感融洽、平等

3、相處；課改之路合作學(xué)習(xí)、益，每個任務(wù)都能出色完成，得到了上級的高度評價。在一系列的團隊合作中，隊員們相互學(xué)習(xí)，取長補短，自身的素質(zhì)在不斷地提高，塑造了學(xué)校的優(yōu)秀形象，團隊精神很好地詮釋了學(xué)校以“博”作為教育方向的正確性。學(xué)校要求教師以教學(xué)實踐為載體，教研活動以集體備課的形式開展，同年級組的教師確定上課的內(nèi)容后，進行年級組集體備課，先由該年級的一名教師上課，全校其他科任教師聽課并于當(dāng)天下午評課，不足之處由另一名同年級的教師優(yōu)化后將同一內(nèi)容

4、再教授一遍。教學(xué)要“遠(yuǎn)”，要挖掘?qū)W生潛在的能力，同時也要教師有“遠(yuǎn)”的工作思維以及工作方式，再次優(yōu)化課堂時候，只有教師們教學(xué)立足點放遠(yuǎn)了，才能使學(xué)習(xí)經(jīng)驗變厚，教育方式變雅，常態(tài)課變?yōu)榫氛n已不再是件難事?！安辈粌H體現(xiàn)在教師身上，也體現(xiàn)在教師的課堂上。學(xué)校利用“博”，以打造全優(yōu)課堂為目的，開展了以“集體備課”為載體的教學(xué)活動，利用“集體備課”繼續(xù)重點抓課堂教學(xué)改革。教學(xué)以厚、雅為課堂內(nèi)涵，要求教師在課堂中以豐富的知識，先進的教學(xué)方式、激