中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)研究.pdf

1、現(xiàn)代教育技術(shù)是世界性教育改革的突破口。隨著教育信息化及教育改革的全面深入發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在推進素質(zhì)教育、提高信息素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進教育現(xiàn)代化、促進教師專業(yè)化發(fā)展的進程中發(fā)揮著越來越重要的作用。教師要想能夠盡快適應(yīng)并駕馭技術(shù)在教育中應(yīng)用所帶來的變化，就必須掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
　　當前，我國大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，這標志著中職教育在發(fā)展征途上樹立了新的里程碑。中職教育的培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)技能性應(yīng)用性人才，因此，中職教學(xué)必

2、須以訓(xùn)練學(xué)生的實踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主，在此方面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著傳統(tǒng)教學(xué)方法無可比擬的優(yōu)勢，因此必須加強對中職教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
　　校本培訓(xùn)是教師在職教育中一種行之有效的提高教師專業(yè)能力的途徑，是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本單位，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研活動緊密結(jié)合起來的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)具有較強的針對性、靈活性、多樣性、實效性、經(jīng)濟性等

3、特點，因此成為中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的重要形式。
　　本文以筆者所在的濰坊海洋化工學(xué)校為例，通過對該校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力現(xiàn)狀以及以往培訓(xùn)情況進行問卷調(diào)查、訪談等，分析出存在的問題，并結(jié)合學(xué)校實際提出了中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)實施方案，并對實施情況進行了闡述，通過研究得出的認識主要有:校本培訓(xùn)是中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的有效途徑；參訓(xùn)教師的培訓(xùn)需求是校本培訓(xùn)設(shè)計的基本出發(fā)點；靈活多樣的培訓(xùn)方式(如可自

4、主選擇的集中培訓(xùn)、教學(xué)演練法和聽課評課法等)是中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)的有效方式；及時有效的反饋評價是中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)順利開展的保障措施等。
　　全文共由五部分組成:
　　在第一部分概述了教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)的研究背景和意義、以及當前研究的現(xiàn)狀和存在的問題，為后面的研究提供了現(xiàn)實依據(jù)。
　　在第二部分論述了現(xiàn)代教育技術(shù)和校本培訓(xùn)理論，主要包括教育技術(shù)的含義、現(xiàn)代教育技術(shù)的含義及內(nèi)涵、