全納教育視角中的學生弱勢群體探析.pdf

1、全納教育已成為當今世界各國教育發(fā)展的一大趨勢。它主張加強學生的參與和減少學生被排斥。然而，在我國目前的教育現(xiàn)實中，還存在著排斥、歧視學生弱勢群體的現(xiàn)象。這與全納教育理念是相悖的，引發(fā)了我們從新的視角對學生弱勢群體被排斥問題的再思考。 本文第一部分闡釋了全納教育的概念，全納教育興起的客觀背景，全納教育的基本觀點以及全納教育的價值取向。全納教育探究全納和排斥的問題，它所強調的全納主要是針對排斥的。全納教育理念為接納學生弱勢群體、減少

2、他們的被排斥提供了思想基礎和指導。 本文第二部分介紹了學生弱勢群體的分類；從社會、家庭、學校和學生自身的角度分析了學生弱勢群體的成因；重點闡述了教育現(xiàn)實中與“加強學生的參與、減少學生被排斥”的全納教育理念相悖的排斥學生弱勢群體的現(xiàn)象。 本文第三部分在前文分析論述的基礎上，分析了全納教育給我國教育帶來的挑戰(zhàn)，教育改革和教育實踐的不斷完善有助于改變學生弱勢群體被排斥的現(xiàn)狀?；c全納教育理念的挑戰(zhàn)和指導，在本文最后，重點從政府