山東省高等職業(yè)教育投資體制研究.pdf

1、由于文化傳統(tǒng)和教育觀念的影響，特別是由來已久的忽視和鄙薄職業(yè)教育的社會風(fēng)氣的制約，高等職業(yè)教育的發(fā)展曲折跌蕩，在傳統(tǒng)勢力的否定和現(xiàn)實功利取向異化的夾擊下，步履惟艱。就山東省而言，高等職業(yè)教育在近幾年發(fā)展過程中，比較重視規(guī)模發(fā)展、外延發(fā)展，較快地完成了規(guī)模擴張，而對規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四者的協(xié)調(diào)方面注意不夠，高等職業(yè)教育規(guī)模擴張的基礎(chǔ)仍然比較脆弱，結(jié)構(gòu)與山東的經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)不足。
　　 本文以公共產(chǎn)品理論、教育投資理論、人力資

2、本理論為指導(dǎo)，借鑒外國的教育投資經(jīng)驗，通過采用文獻分析、調(diào)查研究和比較研究等方法，在系統(tǒng)分析了我國教育投資的理論及實際問題的基礎(chǔ)上，進一步分析了山東省高等職業(yè)教育投資現(xiàn)狀，進而提出了建立和完善山東省高等職業(yè)教育多元化投資體制的手段：⑴國家財政，作為國家教育投資的主要渠道，要切實增加對教育的投資，逐步滿足高等職業(yè)教育對資金的需求；⑵作為高等職業(yè)教育投資的補充，要充分吸收社會資金，大力發(fā)展民辦教育，使得省內(nèi)教育經(jīng)費中民辦教育經(jīng)費的所占比例大

3、幅提高；⑶由學(xué)生承擔(dān)并繳納的學(xué)費，應(yīng)該逐步減少，學(xué)費減少的部分資金可以通過學(xué)校的服務(wù)和銷售部分來彌補。同時，應(yīng)認識到，高等職業(yè)教育經(jīng)費短缺問題的解決是一個長期的過程，不可能一蹴而就。然而，要使高等職業(yè)教育的投資主體向多元化轉(zhuǎn)變，只有通過采取多種渠道籌措教育資金，才可以使政府對財政的依賴有所減輕，緩和緊張的經(jīng)費狀況，增強與社會各界的聯(lián)系，滿足社會的市場需求，促進高等職業(yè)教育的改革及發(fā)展，推動其更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。另外，需要注意的