初中信息技術教師知識管理能力構成及現(xiàn)狀調查.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教師知識管理能力可以更好的促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生學習素養(yǎng)的提升，促進教育的變革。教師知識管理能力的提高有助于教師更好的建構知識、生成知識，有助于培養(yǎng)學生自主學習的意識與終身學習的能力，有助于教育信息化的發(fā)展。但是，目前中小學教師在知識管理實踐中存在很多問題，甚至并沒有意識到知識管理的理念與實踐價值。
　　中小學教師知識管理實踐中存在怎樣的問題，影響知識管理實踐的因素有哪些，如何提高中小學教師的知識管理能力？本文以初中信息技術

2、教師作為研究對象，對這些問題進行了調研與探究。
　　首先，筆者通過借鑒各領域視角下對知識管理的理解，從思想、技術、方法、過程、成果及目的六個層面較全面的總結了知識管理的涵義。其次，通過對初中信息技術教師知識的分析歸類與知識管理實踐活動的分析，構建初中信息技術教師知識管理能力構成模型。再次，根據(jù)該模型設計問卷進行調查，并通過統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)總結調研結果，發(fā)現(xiàn)初中信息技術教師知識管理能力發(fā)展中存在的問題及影響因素。最后，針對調研結果提出初

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