大學生人際關系滿意感與自尊、心理控制源的相關研究.pdf

1、本研究從人際認知的角度入手，以大學生為研究對象，來考察大學生人際關系滿意感的狀況及與自尊、心理控制源三者之間的關系，并致力于探討自尊、心理控制源對人際關系滿意感的影響作用，以期為提高高校大學生人際關系提供一定的指導，也希望能為大學生的身心健康和心理咨詢工作實踐提供一些依據(jù)和參考。 研究采用人際關系滿意感問卷，自尊量表和心理控制源量表對606名大學生進行調(diào)查分析。研究結果表明，(1)大學生對自身的人際關系滿意感的程度處于中等偏上水

2、平，自尊水平也居于中等偏上水平，且大學生的控制源更傾向于內(nèi)控；(2)性別、年級和學科都影響著個體對自身人際關系的評價，女生對關系的評價高于男生，但不太顯著；年級和學科在關系滿意感上顯示出顯著的差異性，大一學生在對人際關系滿意感的程度最高，大四最低，大三學生的滿意感也優(yōu)于大二學生；在學科上，文科學生的關系滿意感最高，且顯著高于醫(yī)科和理科；(3)大學生的自尊水平在學科和年級上呈現(xiàn)出顯著的差異性，醫(yī)科學生的自尊水平高于文科和理科；一年級學生的

3、自尊心最強，而其他三個年級的差異性不顯著；(4)大學生的心理控制源在學科和年級上也呈現(xiàn)顯著性的差異，醫(yī)科學生的控制力水平較為內(nèi)傾，其次是理科學生，最外傾的是文科；在年級上，二年級學生的控制力最強，顯著高于其他年級；(5)研究結果還顯示，自尊、心理控制源與總體人際關系滿意感及其各維度均達到顯著的相關，且對它們也具有有效的預測作用。其中，自尊對大學生人際關系滿意感及其兩大維度均有直接的顯著預測作用；心理控制源對總人際關系滿意感及滿意維的兩因