校園公共安全突發(fā)事件應急能力評價指標體系構建研究.pdf

1、隨著高等教育快速發(fā)展，在校大學生人數(shù)不斷攀升，影響高校安全的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)生在高校的涉及學生安全的事件不斷增長，特別是突發(fā)事件的發(fā)生，給高校辦學治校能力提出嚴峻的考驗，對高校公共安全管理工作提出了新的要求。
　　 近幾年來，許多學者在積極開展校園安全的創(chuàng)建活動，目前國內外對校園公共安全進行的研究，主要針對暴力防范和流行病學等方面進行，涉及的研究層面不廣，大多是研究單因素，不足以從宏觀上統(tǒng)攬校園公共安全的全貌，更沒有一套比較完

2、善的對校園突發(fā)事件應急能力評價的指標，對于如何評價校園安全，如何預防校園公共安全突發(fā)事件沒有一個系統(tǒng)的科學的評價方法。
　　 本文對校園公共安全突發(fā)事件進行研究，在此基礎上，結合中國的國情，通過廣泛征求有關專家學者的意見，構建了多層次的校園突發(fā)事件應急能力評價指標體系，主要包括管理因素、事故預防、人員素質、持續(xù)改進、管理因素、校園周邊環(huán)境以及消防與應急救援等7個二級指標和23個三級指標，最后通過在某高校進行實證驗證，并選用模糊綜