幼兒園主題活動中生成活動的個案研究.pdf

1、主題活動是幼兒園中一種重要的課程形式，長期以來，在幼兒園課程中占據(jù)著重要地位。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，各地幼兒園紛紛響應(yīng)改革號召，開展多種形式的課程實(shí)驗。主題活動這種課程組織形式也發(fā)展得愈加完善。生成性是主題活動的一個特點(diǎn)，但對于幼兒教師來講，把握主題活動的生成性較為困難。幼兒教師是怎樣理解主題活動生成性的，主題活動中生成的現(xiàn)狀如何？這些都是主題活動實(shí)施中值得研究的問題。
　　本研究立足于幼兒園教育實(shí)踐，采用質(zhì)的研究中的個案

2、研究法，通過觀察、訪談、文獻(xiàn)、案例研究及文本分析等收集資料的方法對主題活動中生成活動的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，探究了主題活動中生成活動的影響因素，并在此基礎(chǔ)上，提出了一些建議。
　　本研究的基本框架如下:
　　第一部分:問題的提出。主要闡述本文的研究緣起，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，提出本研究在理論和現(xiàn)實(shí)兩方面的意義，并說明研究的對象與方法。
　　第二部分:根據(jù)主題活動開展的過程，分析主題活動的選擇與設(shè)計階段，實(shí)施階段以及評價階段中生