我國東西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊伍建設的比較研究.pdf

1、從20世紀末以來，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育日益受到社會各界的關注，已逐步從注重規(guī)模擴張轉向注重質(zhì)量和效益的提高。沒有一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有職業(yè)教育質(zhì)量的根本提高。由于我國的中等職業(yè)教育起步晚，再加上各地區(qū)經(jīng)濟基礎和文化傳統(tǒng)等方面的差異，使我國中等職業(yè)教育師資隊伍建設的步伐進展緩慢，已在一定程度上制約了我國國民經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展，也不利于東西部地區(qū)共同富裕目標的實現(xiàn)。因此，十分需要加大職業(yè)教育師資隊伍建設的力

2、度，培養(yǎng)一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，為我國東西部地區(qū)經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展做出貢獻。 本文運用比較研究法、文獻及案例分析法，通過對我國東西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊伍建設的差異情況的對比分析，指出了西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊伍建設發(fā)展過程中所面臨的問題及困難，并提出了相應的解決思路。本文試圖通過比較，借鑒東部地區(qū)師資隊伍建設的成功經(jīng)驗，來加快西部地區(qū)師資隊伍建設的步伐，從而縮短東西部地區(qū)在職業(yè)教育師資隊伍建設上的差距，最終實