山東省中學健康教育現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、目的: 學校健康教育是全民健康教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容，山東省近年來大力開展素質教育為學校健康教育的有效開展提供了契機。本研究通過在山東省部分地區(qū)抽樣調查中學生、中學教師，了解中學健康教育開展現(xiàn)狀；根據學生的基本健康知識-信念-行為狀況了解學校健康教育的開展效果；調查學生對學校健康教育的態(tài)度、需求現(xiàn)狀，教師對健康教育的態(tài)度及建議等。在此基礎上再結合《中小學健康教育指導綱要》和山東省開展素質教育的現(xiàn)狀，探討教育模

2、式轉型下中學該如何有效開展健康教育，為有效開展學校健康教育和采取健康干預措施提供依據。 方法: 用分層整群抽樣的方法選取調查對象，于2008年9-12月分別從山東省煙臺、淄博、東營、濱州、德州五地市內共抽取中學20所，學生1950人，教師200人；采用自編問卷《中學生健康教育調查問卷》和《學校健康教育教師問卷》為調查工具；共回收學生有效問卷1837份，有效率為94．2％。同時對所抽取學校的部分教師、學生進行訪談。

3、 結果: 1．中學健康教育開展方式：山東省中學健康教育以體育與健康課為載體，結合健康教育活動來開展；學校健康教育在開展方式、師資結構、評價方法等方面各地區(qū)之間、不同學校性質之間沒有明顯差異。 2．中學健康教育師資狀況：負責健康教育的以兼職健康教育教師為主，20所被調查學校中有13所沒有專職的健康教育教師；健康教育教師中有45．5％近兩年內沒接受過培訓，14．5％表示不能完全勝任健康教育教學工作；68．5％負責健康教育的老

4、師通過考試來評價健康教育效果。 3．學校健康教育健康內容：中學諸多健康教育內容中體育鍛煉和心理健康開展率較高，分別為100％和85％；其他依次為控煙控酒方面的教育、個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)與飲食習慣；而青春期性健康教育以及常見病和傳染病的預防方面的教育開展率低，分別為50％和35％。 4．中學健康教育效果：單因素方差分析和多因素Logistic回歸分析結果表明學生健康知識-信念-行為（KAP）水平在性別、地區(qū)、城鄉(xiāng)以及不同性質

5、學校和不同學習成績狀況之間存在差異。女生好于男生，東營地區(qū)的健康教育效果好于其他地區(qū)，城市中學生好于農村中學生，重點中學的健康教育效果好于非重點中學，成績良好的學生好于成績差的學生。中學生健康知識（知曉率84．6％）和健康態(tài)度（持有率78．9％）總體情況良好，但中學生存在著諸多健康危險行為，如：不良飲食習慣、缺乏體育鍛煉、網絡成癮、吸煙等。 5．健康教育需求情況：有44．5％的學生和40．8％的教師認為學校健康教育不能滿足學生的

6、需求；學校健康教育現(xiàn)狀與學生的健康教育需求存在差距。 6．對學校健康教育的評價：有38．3％的學生和61．7％的教師認為本校健康教育開展的較好，40．2％的學生和30．7％的教師認為一般，21．5％的學生和7．6％的教師認為本校健康教育開展較差或很差。 7．訪談結果：素質教育尚處于初級階段，還未能有效深入徹底的開展；學校領導及師生對健康教育的重要性認識不足：現(xiàn)行的考試制度、師資水平、硬件設施不足、缺乏有效的評價機制等因素

7、制約了學校健康教育有效開展。 結論: 1．中學健康教育要改變體育與健康課程為主的教育模式，應該形成以單獨健康教育課程為載體，因地制宜地結合其他課程進行健康知識滲透，輔之以各種健康教育活動的綜合模式。 2．目前山東省中學健康教育存在著師資力量薄弱、課時不足、教育形式單一、缺乏教材教具、健康教育內容設置與學生需求之間存在差距、健康教育效果難以評價等問題，從而影響了學校健康教育的有效開展。 3．中學生健康狀況總

8、體良好；中學生健康知識知曉率和健康態(tài)度持有率高，而健康行為形成率低的現(xiàn)象普遍存在。開展學校健康教育要根據中學生的健康知識-態(tài)度-行為狀況和健康教育需求來進行，把健康教育重點從知識傳授轉移到健康行為的形成上來。 4．素質教育在山東省范圍內有待于進一步深化和擴展，開展素質教育的同時要加強學校健康教育。素質教育和健康教育是相輔相成的，學校健康教育能否有效開展，與素質教育的整體推進關系密切。 5．教育部門、衛(wèi)生部門、學校、社區(qū)和