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1、課程資源的開發(fā)與利用是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要環(huán)節(jié)。歷史社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用是中學(xué)歷史新課程實(shí)施的重要保障，如何充分利用和有效開發(fā)具有地方特色的社區(qū)課程資源對課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有現(xiàn)實(shí)意義。 社區(qū)課程資源指的是學(xué)校和學(xué)生所在社區(qū)周邊環(huán)境中蘊(yùn)涵的具有教育教學(xué)價(jià)值的有利于課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種資源的總和。本文以泉州市區(qū)實(shí)施歷史新課程為例，通過文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察、對比分析等方法對當(dāng)前社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，提出社
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