地方語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用——以福州市為例.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn),課程資源的開發(fā)與利用問(wèn)題逐步引起了課程理論界的重視。該文試從課程資源的角度,認(rèn)識(shí)福州地方文化中課程資源的獨(dú)特價(jià)值,并尋求充分利用地域文化資源進(jìn)行語(yǔ)文課程建設(shè)的策略與方法,從而引發(fā)人們對(duì)地方課程資源開發(fā)與利用的重視。 論文闡述了課程資源與地方語(yǔ)文課程資源的概念,論述了開發(fā)利用地方語(yǔ)文課程資源的意義與目的,并對(duì)福州市地方語(yǔ)文課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析,在此基礎(chǔ)上提出開發(fā)與利用地方

2、語(yǔ)文課程資源的策略。論文以福州市三坊七巷的名人和民俗文化為例,初步呈現(xiàn)福州市地方語(yǔ)文課程資源的面貌與價(jià)值,然后以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),提出開發(fā)與利用福州市地方語(yǔ)文課程資源的設(shè)想。論文后還提供部分案例設(shè)計(jì),可資借鑒。 結(jié)論:地方蘊(yùn)藏著豐富的課程資源,要加強(qiáng)對(duì)課程資源問(wèn)題的理論研究,強(qiáng)化課程資源的意識(shí),因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源,從而把學(xué)生融入到地方生活發(fā)展的歷史文化過(guò)程之中去,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力培養(yǎng)。

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