大學(xué)生思想政治教育中逆反心理的調(diào)適.pdf

1、逆反心理是大學(xué)生思想政治教育中普遍存在的一種現(xiàn)象，它常常導(dǎo)致大學(xué)生偏離社會(huì)主流思想，使我們的思想政治教育陷入困境。本文在深入分析逆反心理的涵義和特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了大學(xué)生在思想政治教育工作中逆反心理的主要表現(xiàn)和種類，大學(xué)生在思想政治教育中產(chǎn)生逆反心理的原因，以及預(yù)防和消除大學(xué)生逆反心理的途徑和方法。以期達(dá)到排解大學(xué)生思想政治教育中遇到的難題，調(diào)適大學(xué)生思想政治教育中逆反心理之目的。
　　 本文一共分為四個(gè)部分:
　　

2、 第一部分是分析逆反心理的涵義和特征，通過(guò)對(duì)比分析法指出逆反心理和逆反行為的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上，定義了“思想政治教育中的逆反心理”的涵義，分析了“思想政治教育中的逆反心理”特征和屬性，從而科學(xué)界定了文章的中心論題。
　　 第二部分為大學(xué)生在思想政治教育工作中逆反心理的主要表現(xiàn)和種類，在分析了這些表現(xiàn)和種類之后，又歸納了大學(xué)生在思想政治教育中所表現(xiàn)出的逆反心理的特點(diǎn)。這一部分主要運(yùn)用案例分析的方法對(duì)實(shí)際教育工作中存在的逆反心理進(jìn)

3、行分析，進(jìn)而為分析其產(chǎn)生原因和調(diào)適措施打下基礎(chǔ)。
　　 第三部分為大學(xué)生在思想政治教育中產(chǎn)生逆反心理的原因，這一部分從思想政治教育學(xué)中的客體論、環(huán)境論、過(guò)程論、方法論、管理論等角度進(jìn)行了全方位的研究，全面客觀地指出了大學(xué)生在思想政治教育中產(chǎn)生逆反心理的原因，為提出預(yù)防和消除逆反心理的途徑和方法提供了很好的依據(jù)。
　　 第四部分是預(yù)防和消除逆反心理的途徑和方法，這一部分的措施對(duì)應(yīng)第三部分的原因分析，既有宏觀的教育理念、途徑

4、、載體的分析，也有微觀的教育制度、教育藝術(shù)和教育方法的論述。
　　 目前的研究者從心理學(xué)角度分析的多，從“思想政治教育學(xué)原理”出發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)研究的比較少。但是大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中存在的逆反心理，不僅僅是一個(gè)心理層面的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)由思想政治教育過(guò)程主客體的思想、心理相互作用的一個(gè)復(fù)雜課題，還會(huì)受到教育的途徑和載體以及教育環(huán)境的影響。本文認(rèn)為對(duì)于該課題僅僅從心理學(xué)的角度進(jìn)行研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該從思想政治教育學(xué)中的客體論、環(huán)