基于高校女教工身心狀況的健康傳播對策研究.pdf

1、當前我國高校女教工身心狀況不容樂觀，健康傳播作為促進大眾身心健康的重要手段，在改善高校女教工身心狀況的過程中發(fā)揮著重要的作用。 本文首先梳理了健康傳播概念和相關研究的現(xiàn)狀，概括了我國高校女教工的身心狀況，從主觀和客觀兩個視角分析了影響高校女教工健康的原因。接著引入了AlbertBandura的社會學習理論作為探討健康傳播對策的理論基礎，闡述了三元交互決定論中環(huán)境、行為、主體三者之間的交互關系對健康傳播活動的意義，構建了基于健康傳

2、播的四層面三元交互模型。在此基礎上，筆者從健康傳播的四個層面提出了改善高校女教工身心狀況的對策，在組織層面上，主要包括管理體制和法律法規(guī)保障、疾病干預、疾病預防三個方面；在自我層面上，主要包括主動并堅持就醫(yī)、壓力管理、生活方式改變、休閑活動多元化等四個方面；在傳統(tǒng)大眾媒介層面，主要包括政府支持、健康知識傳播、健康專欄開設三個方面；在網絡媒介層面，主要包括健康信息共享、健康類議題細化2個方面。在本文的最后，作者總結了四個層面上的各自優(yōu)勢并