學(xué)校教學(xué)中作品合理使用規(guī)則研究.pdf

1、當(dāng)前，學(xué)校教學(xué)中使用他入作品的情況日益廣泛，為了協(xié)調(diào)著作權(quán)人的個(gè)人利益和社會(huì)公眾利益，我國著作權(quán)法已明文規(guī)定學(xué)校教學(xué)使用他人作品適用合理使用。根據(jù)著作權(quán)法第22條第1款第(6)項(xiàng)的相關(guān)規(guī)定，“為學(xué)校課堂教學(xué)”、“翻譯或少量復(fù)制”、“已發(fā)表的作品”、“供教學(xué)使用”同時(shí)具備以上條件才能構(gòu)成合理使用他人作品。但隨著數(shù)字傳播和網(wǎng)絡(luò)全球化，學(xué)校的教學(xué)方式、教學(xué)地點(diǎn)以及對他人作品的使用方式的不斷更新，已突破了翻譯和少量復(fù)制兩種方式。此時(shí)，社會(huì)的飛速

2、發(fā)展給現(xiàn)行著作權(quán)法的規(guī)定帶來了猛烈的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教學(xué)工作的開展也面臨著舉步維艱的境地。并且，同國際條約及其他國家的有關(guān)規(guī)定相比，該規(guī)則更加暴露出自身的局限性。由此，修改和豐富這一法條已顯得十分迫切。
　　 在此背景下，筆者將視角投注到該領(lǐng)域，以法律、法規(guī)、條例中關(guān)于合理使用的規(guī)定為切入點(diǎn)，梳理了學(xué)校教學(xué)中的合理使用規(guī)則的局限性問題，在對相關(guān)局限性加以探討和分析的基礎(chǔ)上，并嘗試性的提出完善學(xué)校教學(xué)合理使用規(guī)則的思路和具體的立

3、法建議。
　　 在設(shè)置章節(jié)和內(nèi)容方面，本論文共分三章，各章的主要內(nèi)容概括如下：
　　 第一章，首先系統(tǒng)地概括我國學(xué)校教學(xué)中使用他人作品的法律規(guī)定內(nèi)容，通過法規(guī)內(nèi)容審視和分析學(xué)校教學(xué)中作品合理使用規(guī)則存在的局限性。
　　 第二章，結(jié)合學(xué)校教學(xué)的目的、功能以及合理使用規(guī)則的理念，闡述完善學(xué)校教學(xué)中作品合理使用規(guī)則的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 第三章，參考國際立法情況并借鑒他國成功做法，對完善立法的有關(guān)問題進(jìn)行深入思考并