中職生數學基本技能培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著計算機技術和現代信息技術的迅猛發(fā)展以及數學技術的廣泛應用，“雙基”概念被賦予了新的內涵。數學基本技能除了傳統的“能算、會畫、會推理”等三種基本技能之外，對數學交流技能、數學合作技能、數學信息處理技能、數學建模技能、數學創(chuàng)新技能等提出了較高的要求。本論文除了介紹運算、邏輯推理、作圖等中外學者認同的三個技能外，還對培養(yǎng)學生其他方面的技能作了進一步的闡述。 全文分四章。第一章是緒論。介紹了研究背景、進行了文獻綜述，闡述了中職數學基

2、本技能的內涵，說明了本課題研究的理論意義和現實意義等方面的內容；第二章闡述了數學基本技能培養(yǎng)的理論基礎：從行為主義學習理論、遷移理論、建構主義下教育觀理論以及教育目標分類學理論四個方面尋找理論依據；第三章通過測試的形式分析了中職學生基本技能情況，并通過問卷調查分析了影響中職生數學基本技能的原因：第四章從與時俱進認識數學基本技能的培養(yǎng)、數學基本技能培養(yǎng)與數學課程設置、數學基本技能培養(yǎng)與數學教學實驗、職校教師要轉變對學生基本數學技能的評價觀