團體輔導在經(jīng)濟困難大學生中的應用研究——以中國農(nóng)業(yè)大學一年級經(jīng)濟困難大學生為例.pdf

1、高校經(jīng)濟困難學生問題已經(jīng)得到黨中央、國務院領導和中央政府有關部門的高度重視。貧困大學生的心理問題更加嚴重，需要給予足夠的重視。貧困大學生與其他大學生相比，在個性特征上有其共同方面，但他們之間也存在著很大的差異。經(jīng)濟困難學生的問題表象是經(jīng)濟貧困，但核心問題是由于經(jīng)濟貧困導致的心理貧困。 本文主要使用《中國大學生心理健康量表》(CCSMHS)和《中國大學生適應量表》(ChinaStudentsAdjustmentScale，CSAS

2、)對中國農(nóng)業(yè)大學一年級經(jīng)濟困難學生心理健康狀況進行分析研究，采用因素分析法深入研究經(jīng)濟困難學生成長環(huán)境對心理品質(zhì)的影響，對比分析了經(jīng)濟困難學生與非經(jīng)濟困難學生心理的特殊性和行為特點，客觀描述了經(jīng)濟困難學生的心理特征和行為特點。在此基礎上運用團體輔導的理論和實踐技術對經(jīng)濟困難學生群體進行應用研究，探索團體動力學和社會模仿理論對經(jīng)濟困難學生心理品質(zhì)的影響效果，嘗試為高校經(jīng)濟困難學生群體的心理素質(zhì)教育工作提供科學有效的理論依據(jù)和切實可行的操作