初中生物教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)驗(yàn)與研究.pdf

1、中學(xué)階段是人一生中心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，人的個(gè)性將在這一時(shí)期初步定型，很多的心理問題也會(huì)在這一時(shí)期顯露出來并將影響其一生的心理發(fā)展。本文主要采取了教學(xué)實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、和訪談等方法，試圖根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育開展研究，挖掘教材中滲透心里健康教育的切入點(diǎn)，總結(jié)滲透教學(xué)應(yīng)遵循的原則，構(gòu)建心里健康教育的教學(xué)模式，以期能激發(fā)初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)協(xié)調(diào)處理人際

2、關(guān)系的能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的愿望。 本研究主要通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育進(jìn)行了探討，并以調(diào)查問卷、考試成績等形式，對(duì)實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的心理健康發(fā)展情況進(jìn)行檢測、分析與評(píng)價(jià)。本實(shí)驗(yàn)采用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。研究結(jié)果表明：在初中生物學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣；促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高；幫助學(xué)生樹立正確的青春期性觀念與性意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力；初步提高學(xué)生的心理健康水