基于思想政治課情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、隨著浙江省新課程改革的不斷推進(jìn)，作為思想政治課程分目標(biāo)之一的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的重要性也日益突出。本文以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以一線教師的教學(xué)設(shè)計(jì)為案例，重點(diǎn)研究基于思想政治課情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)然性、實(shí)然性和具體實(shí)施步驟。
　　導(dǎo)論部分闡釋了問題提出的意義、文獻(xiàn)綜述，在此基礎(chǔ)上，對(duì)本課題研究的可行性進(jìn)行分析，指出以關(guān)注學(xué)生非智力因素為重心的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中相結(jié)合，既能彌補(bǔ)當(dāng)前政治教學(xué)設(shè)計(jì)研

2、究的不足，又能對(duì)中學(xué)政治教學(xué)，特別是關(guān)于在學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。
　　基于情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)作為高中思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)的下位概念，是教師圍繞高中思想政治課特定的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理的指導(dǎo)下，對(duì)思想政治課教學(xué)進(jìn)行的總體計(jì)劃、決策與安排。具體言之，就是教師依據(jù)教育教學(xué)理論和高中思想政治教學(xué)的自身特點(diǎn)，通過分析高中思想政治課的三維目標(biāo)，尤其是情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，結(jié)合

3、學(xué)生的實(shí)際情況，組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)組織形式，設(shè)計(jì)教學(xué)形式和評(píng)價(jià)方案的系統(tǒng)過程。
　　隨著新課程理念的不斷深入，思想上，教師的目標(biāo)意識(shí)增強(qiáng)，日益重視情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)計(jì);形式上，教師開始大膽嘗試，加強(qiáng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)效性。思想政治課基于情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)在取得一定成績(jī)的同時(shí)也存在許多問題:目標(biāo)書寫不規(guī)范，學(xué)生主體意識(shí)淡薄;目標(biāo)內(nèi)容太空泛，脫離學(xué)生生活與實(shí)際;教學(xué)設(shè)計(jì)重形式，缺乏效果預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)等