農(nóng)村初中校本課程開發(fā)研究.pdf

1、隨著中國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng),校本課程開發(fā)也日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn).初中教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,是初中生心智發(fā)展、掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要時(shí)期,它在整個(gè)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)中處于承前啟后的地位,是國民文化知識(shí)水平和國民整體素質(zhì)提高的關(guān)鍵.農(nóng)村初中教育,不僅直接關(guān)系到農(nóng)村青少年的身心全面發(fā)展,而且關(guān)系到國家各級(jí)各類人才的培養(yǎng)和全民族素質(zhì)的提高.該文針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中教育所面臨的問題,通過對(duì)中國初中課程現(xiàn)狀的調(diào)查、分析,探討了中國農(nóng)村初中校

2、本課程開發(fā)的必要性與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),剖析了農(nóng)村初中校本課程開發(fā)的影響因素,在此基礎(chǔ)上探索了農(nóng)村初中校本課程開發(fā)的策略以及實(shí)施要求,以期為廣大的農(nóng)村初中進(jìn)行校本課程開發(fā)提供理論與實(shí)踐方面的參考.全文分為六個(gè)部分:第一部分,前言.闡述了研究的緣起、研究思路與方法,并對(duì)該研究進(jìn)行了幾點(diǎn)說明.第二部分,校本課程開發(fā)概述.分析了校本課程開發(fā)興起的背景、校本課程開發(fā)概念以及校本課程開發(fā)特點(diǎn).第三部分,農(nóng)村初中呼喚校本課程開發(fā).探討了農(nóng)村初中校本課程開發(fā)的

3、必要性以及現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),并分析農(nóng)村初中校本課程開發(fā)的獨(dú)特性.第四部分,農(nóng)村初中校本課程開發(fā)實(shí)施影響因素分析.參考已有的理論框架,結(jié)合中國豫東地區(qū)幾所農(nóng)村初中的現(xiàn)實(shí)情況,從校內(nèi)、外兩個(gè)因素重點(diǎn)剖析了影響農(nóng)村初中校本課程開發(fā)實(shí)施的若干因素.第五部分,農(nóng)村初中校本課程開發(fā)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制.基于中國農(nóng)村初中教育的性質(zhì),側(cè)重于策略適切性的探討,提出自己對(duì)農(nóng)村初中校本課程開發(fā)策略的思考,旨在探索農(nóng)村初中校本課程開發(fā)思路.第六部分,結(jié)語.校本課程開發(fā)的實(shí)施是一