師專體育系田徑課采用微格教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、微格教學(xué)(Micro-Teaching)是美國斯坦福大學(xué)艾倫(Ailen)博士及其同事創(chuàng)立的一種培養(yǎng)師范生課堂教學(xué)技能的教學(xué)方法.它是應(yīng)用現(xiàn)代視聽技術(shù)和設(shè)備,對(duì)師范生和在職教師進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練的一種教學(xué)方法,它是一套培養(yǎng)師范生教學(xué)技能的教學(xué)模式,它是由少數(shù)學(xué)生組成的小課堂,以現(xiàn)代理論為指導(dǎo),通過多項(xiàng)反饋、分項(xiàng),按照嚴(yán)格的程序?qū)煼渡喠鬟M(jìn)行培訓(xùn),從而使學(xué)生理解教學(xué)過程并掌握教學(xué)技能.作者依據(jù)現(xiàn)代教育論的一般原則,按照時(shí)代對(duì)本專業(yè)人才的

2、要求,結(jié)合我校的現(xiàn)狀和特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一個(gè)適應(yīng)師專體育系田徑教學(xué)的特點(diǎn),符合學(xué)生基本要求的田徑課微格教學(xué)方法.以邯鄲師專體育系2000級(jí)1班和2班的54名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,通過隨機(jī)抽樣分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班.對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法授課,實(shí)驗(yàn)班采用作者設(shè)計(jì)的田徑微格教學(xué)法授課.采用文獻(xiàn)資料研究法、專家問卷調(diào)查法、錄像法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前對(duì)22所院校的47名副教授以上的專家進(jìn)行兩輪調(diào)查問卷,對(duì)田徑教學(xué)技能進(jìn)行了科學(xué)分類.然后,依此制

3、作了《田徑微格教學(xué)示范帶》供實(shí)驗(yàn)班學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí).最后進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn).通過對(duì)兩班學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、田徑技術(shù)水平測(cè)試、田徑專項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試和田徑基本理論知識(shí)測(cè)試的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,以及運(yùn)用系統(tǒng)論、控制論、信息論、心理學(xué)、認(rèn)識(shí)論和教育學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行全面分析.得出以下結(jié)論:在師專體育系田徑課的教學(xué)中,采用微格教學(xué)法,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的田徑教學(xué)技能有明顯的優(yōu)越性,學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)動(dòng)作、田徑理論知識(shí)的掌握也優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法;為師專體育系的田徑課