高中詩歌高效課堂教學探索.pdf

1、詩歌教學歷來是高中語文教學的一個很重要的方面。在有限的時間里，實現(xiàn)新課標對詩歌鑒賞的要求，讓學生熱愛詩歌，熱愛語文，培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力成為當務之急。本文結合自己的教學實踐，通過高中詩歌高效課堂教學模式，探索出二者最有利的結合方式，推進詩歌教學的進程，進而窺斑見豹，以催進高中語文課程的進一步深化與改革，探索出語文教學的一種有效的途徑。
　　本文主體三個部分:第一部分為緒論，主要講述論文選題的理由或意義、關于該課題的研究現(xiàn)狀及

2、趨勢、該課題的研究目標、創(chuàng)新或特色及研究方法。
　　第二部分為正論，也是本文的主體，又分為三章。
　　第一章，從高效課堂的定義入手，分析高中詩歌高效課堂教學的內涵，為高中詩歌高效課堂教學尋找理論依據(jù)。進而分析高中詩歌高效課堂教學出現(xiàn)的歷史必然性和現(xiàn)實意義。
　　第二章，從理論上分析高中詩歌高效課堂教學的基本模式及要求。這一章，首先分析了高中詩歌高效課堂教學的基本理念、基本模式和評價標準，然后重點分析了充分體現(xiàn)高效課堂的