公務(wù)員情景訓(xùn)練的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)研究.pdf

1、隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展,特別是我國(guó)加入世貿(mào)組織之后,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇,更使公務(wù)員隊(duì)伍面臨著全方位的考驗(yàn)。我國(guó)公務(wù)員的科學(xué)決策能力、宏觀調(diào)控能力、社會(huì)服務(wù)能力、加快管理手段和方式的創(chuàng)新能力等等,都有待盡快提高。在公務(wù)員培訓(xùn)方面,我們需要探索出更具有針對(duì)性、實(shí)用性、科學(xué)性和前瞻性的培訓(xùn)方式。 情景訓(xùn)練與傳統(tǒng)培訓(xùn)方法相比,其優(yōu)勢(shì)在于使知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐緊密結(jié)合,使枯燥的理論知識(shí)在實(shí)際操作過(guò)程中由于富有興趣而容易習(xí)得；另一方面,通過(guò)

2、參加者的實(shí)際表現(xiàn),它能有效地反映和鍛煉參加者的如下能力：自信心、計(jì)劃能力、溝通能力、分析能力、口頭表達(dá)能力、抗拒壓力能力等等。目前,各領(lǐng)域在對(duì)人才的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)中已廣泛引入情景訓(xùn)練這一方法,把它作為對(duì)員工能力和素質(zhì)培養(yǎng)的一種訓(xùn)練模式。然而,情景訓(xùn)練在公共管理領(lǐng)域內(nèi)的研究卻僅僅還處于初步階段,尤其是對(duì)公務(wù)員情景訓(xùn)練的研究,其中大多數(shù)為應(yīng)用研究,理論研究較少,且多屬泛泛而談。 本文在行政管理背景下,以情景訓(xùn)練相關(guān)理論為基礎(chǔ),選取中、高

3、層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員情景訓(xùn)練的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象,主要采用文獻(xiàn)資料法、案例研究法為本文主要的研究方法,旨在通過(guò)對(duì)情景訓(xùn)練更深層、更全面地理解和分析,最終促成訓(xùn)練理論的突破,并為公務(wù)員培訓(xùn)在實(shí)踐操作過(guò)程中提供全面的理論支撐。 本文共分六個(gè)部分。第一部分為緒論,主要介紹論文問(wèn)題的提出、研究的目的和意義、公務(wù)員情景訓(xùn)練的研究狀況。第二部分主要是情景訓(xùn)練的相關(guān)理論綜述：包括人力資本理論、情景訓(xùn)練理論、職務(wù)分析理論和能力本位理論。第三部分主