四川建筑職業(yè)技術學院薪酬方案優(yōu)化設計.pdf

1、改革開放以來，我國經濟快速發(fā)展，高技能人才的需求越來越大。1985年，中央確定了大力發(fā)展職業(yè)技術教育的方針，提出要“積極發(fā)展高等職業(yè)技術院校”的要求。1991年我國第一所高等職業(yè)技術學校----邢臺高等職業(yè)技術學校成立，率先在全國試辦高中起點的高等職業(yè)技術教育。1994年，全國教育工作會議首次提出了通過“三改一補”發(fā)展高等職業(yè)教育的方針。1997年3月，原國家教委首批批準深圳職業(yè)技術學院和邢臺職業(yè)技術學院掛牌。其后在短短的不到十年的時間

2、里，全國先后建立了一千多所高等職業(yè)技術學院。然而受到辦學規(guī)模、辦學層次、辦學目標等因素的影響，職業(yè)技術教育的發(fā)展面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳，職業(yè)技術學院必須要在教職工的培訓、激勵與使用方面取得優(yōu)勢，而建立一套具有激勵性的薪酬體系尤為重要。
　　本文從四川建筑職業(yè)技術學院現(xiàn)行薪酬方案入手，運用薪酬理論和國內外部分高校的薪酬研究成果和實踐經驗，全面分析該方案，從薪酬水平、薪酬結構、分配體系、專兼職教師分配政策以及福利保障體