改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育方針的嬗變及其研究.pdf

1、“Y1023380學(xué)校代碼10345研究類型基熊塹垂浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文題目：鍪芏莖叢叢盔：叁國(guó)整直壅鮭鮑堡變墾甚塑寇學(xué)科專業(yè)：一塾直絲壹魚釜壟一一年級(jí)：2004級(jí)——學(xué)號(hào)：2QQ壘2QQ魚2研究生：一萱壁指導(dǎo)教師：塹盔土塾撞中圖分類號(hào)：一——』!望(L一一一答辯時(shí)間：一2四壹年一12月向偏差；形成了教育思想的解放；通過(guò)立法完整地規(guī)定教育方針的內(nèi)容。雖然這次歷史性的轉(zhuǎn)變開(kāi)創(chuàng)了教育理論和實(shí)踐為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的新時(shí)代

2、，但是這個(gè)教育方針的表達(dá)并不能堪稱完美，它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和表述存在一些問(wèn)題，是以后亟待改進(jìn)的。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討教育方針與馬克思主義理論的本質(zhì)聯(lián)系，從教育方針的發(fā)展史出發(fā)總結(jié)出教育方針的特性和功能。十一屆三中全會(huì)后教育方針改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)帶給我們?cè)S多啟發(fā)，在未來(lái)的教育方針發(fā)展中必須不斷地進(jìn)行教育理論的創(chuàng)新，必須要以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，必須以人民的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，以期在未來(lái)教育方針的完善中避免曾經(jīng)走過(guò)的彎路和記住歷史給予我們的經(jīng)驗(yàn)和