新時(shí)期高校勤工助學(xué)的育人功能.pdf

1、隨著教育改革的發(fā)展與深入，通過(guò)政府、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力，高等學(xué)校逐步建立起一套比較完善的幫困助學(xué)體系，這些體系對(duì)高校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展起到了很大的作用。而隨著2010年-2020年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確規(guī)定：“教育要為人民服務(wù)，要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。因此新時(shí)期高校的幫困助學(xué)工作作為學(xué)校教育工作的一部分，其任務(wù)不再僅僅是“解困”，更在于“育人”，即通過(guò)幫困助學(xué)

2、工作，把助困和育人結(jié)合起來(lái)，幫助高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
　　 本文在對(duì)新時(shí)期高校勤工助學(xué)育人功能的闡述中，力圖從新時(shí)期著手，從創(chuàng)新的視角出發(fā)，全面而系統(tǒng)地梳理本文思想。在對(duì)策分析的個(gè)人因素中，堅(jiān)持個(gè)人要積極培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)型”勤工助學(xué)的意識(shí)，高校大學(xué)生作為勤工助學(xué)的主體，面對(duì)進(jìn)入社會(huì)求職的壓力，更應(yīng)該在進(jìn)入社會(huì)之前磨礪自己的意志，而創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和思想在大學(xué)期間就應(yīng)該培養(yǎng)起來(lái)，所以大學(xué)生可以借助勤工助學(xué)的契機(jī)，在兼顧學(xué)業(yè)的同時(shí)結(jié)合

3、自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力探索“創(chuàng)業(yè)型”的勤工助學(xué)模式。
　　 本文正文的主要內(nèi)容：
　　 第一部分，簡(jiǎn)單闡述了新時(shí)期高校勤工助學(xué)的概念、地位、特點(diǎn)以及新時(shí)期高校勤工助學(xué)的主要功能。
　　 第二部分，在第一部分的基礎(chǔ)上回歸到本文的主要內(nèi)容上來(lái)，闡述了新時(shí)期高校勤工助學(xué)育人功能提出的時(shí)代背景、理論依據(jù)以及強(qiáng)化新時(shí)期高校勤工助學(xué)育人功能的重要意義。
　　 第三部分，從應(yīng)然和實(shí)然兩大角度分析了強(qiáng)化新時(shí)期高校勤工助學(xué)育