高校黨校育人功能研究.pdf

1、高校黨校作為高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的重要陣地,黨員和入黨積極分子接受培訓(xùn)的重要場所,是輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,培訓(xùn)黨的理論隊(duì)伍,學(xué)習(xí)、研究的重要陣地和干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐,在高校黨建和思想政治工作中處于重要地位,發(fā)揮著重要的教育作用。從1979年建立至今,高校黨校在各方面都取得了顯著的成績,其育人功能也在不斷得到強(qiáng)化,為社會發(fā)展創(chuàng)造了良好的政治思想環(huán)境,發(fā)揮了“生命線”作用。積極研究高校黨校育人功能是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、加強(qiáng)和

2、改進(jìn)高校黨校教育效果的需要,也是新形勢下加強(qiáng)青年大學(xué)生思想政治教育、用社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)青年的需要,是構(gòu)建和諧校園、維持高校穩(wěn)定的需要,對于黨和國家的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的重要意義。
　　 本文首先總結(jié)高校黨校的主要任務(wù),指出高校黨校在性質(zhì)上具有的三個(gè)性質(zhì)特點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上闡述了自己對高校黨校育人功能的概念理解。
　　 論文接著總結(jié)了高校黨校在三十年的發(fā)展歷程中取得了顯著的成就,闡明了高校黨校育人功能隨著高校黨校的發(fā)

3、展、高校黨校地位的不斷提升、黨員數(shù)量的不斷增長而強(qiáng)化。在肯定成績的同時(shí),本文也剖析了發(fā)揮高校黨校育人功能的限制因素及其原因,指出了當(dāng)前高校黨校工作中存在的一些問題:如高校黨校的組織設(shè)置不夠完善,尚未形成合理布局；高校黨校的工作制度不夠細(xì)致,尚未形成有效機(jī)制；高校黨校的教學(xué)研究相對滯后,尚未形成科學(xué)的教學(xué)體系；黨校教育的培訓(xùn)范圍偏窄,尚未形成全面的培訓(xùn)覆蓋面；高校黨校的科研、咨詢功能相對薄弱,尚未形成全面的功能體系。
　　 針對這