我國農(nóng)村留守兒童教育保障問題研究.pdf

1、改革開放以來,現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展加快了人類文明的步伐,也促進了城市化的進程,人類越來越多的聚居于城市。當(dāng)代中國正處在“城市社會來臨”的前期。如果按照西方150年間城市化發(fā)展規(guī)律,即城市化平均水平每20--25年翻一番的標(biāo)準預(yù)計,在未來20年左右的時間里,中國的城市化水平將接近65％--70%。即將來臨的中國城市社會,告訴我們在20多年里,中國將有5—7億農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為城市人口,這是人類歷史上規(guī)模最大的社會與地理變遷之一,是中國社會結(jié)構(gòu)的重

2、大變遷,也是中國現(xiàn)代化的必然過程。據(jù)農(nóng)業(yè)部粗略統(tǒng)計,中國每年有9000萬農(nóng)民進城務(wù)工。近兩年,實際務(wù)工的農(nóng)民已超過1億人。在安徽,每年都有大量的農(nóng)村人口外出打工。農(nóng)村人口外出從總體上提高了農(nóng)村人均戶均的現(xiàn)金收入,“打工經(jīng)濟”己成了農(nóng)村當(dāng)?shù)氐闹е?jīng)濟。正是在農(nóng)村勞動力大量外流的大背景下,流動人口子女的教育問題正日益引起社會的關(guān)注,特別是農(nóng)村留守兒童的教育問題。解決好留守兒童的教育問題具有重要的現(xiàn)實和長遠意義。農(nóng)村留守兒童的教育問題需要不是

3、一個家庭單獨能解決好的,它需要全社會的共同參與和支持。在此基礎(chǔ)上,筆者提出了構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育保障機制,就聯(lián)合從家庭、政府、學(xué)校、社會共同為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境,保障農(nóng)村留守兒童的健康成長。論文運用規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合、問卷調(diào)查和個案訪談相結(jié)合的方法,從農(nóng)村留守兒童、非農(nóng)村留守兒童、留守兒童父母、監(jiān)護人等各方面進行比較分析,有針對性的研究了我國農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀。論文在借鑒國外構(gòu)建教育保障制度經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,