高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的研究.pdf

1、幾年來，隨著新課程改革的推入，我們一直致力于探究提高教學(xué)效率的各種模式，尋求各種優(yōu)化課堂效果的途徑，個人認(rèn)為應(yīng)該讓課堂導(dǎo)入這個教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用，使導(dǎo)入成為一種吸引學(xué)生興趣、使學(xué)生主動參與教學(xué)過程的有效環(huán)節(jié)，為整節(jié)課作好開路先鋒。課堂導(dǎo)入，是教師在課堂教學(xué)中，利用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，使其主動學(xué)習(xí)新知的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教師的一種有意識的教學(xué)行為方式。教師從實(shí)際出發(fā)的精心安排的

2、新課導(dǎo)入，可以為新課創(chuàng)設(shè)教學(xué)意境，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入角色；可以為新課的教學(xué)需要激起學(xué)生的探索欲望，從而形成良好的心理動態(tài)；可以為新課突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、埋設(shè)教學(xué)措施的引線，成為新課啟發(fā)教學(xué)的先導(dǎo)。 在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我們?nèi)绾卫眯抡n導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文以“高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的探究”為題，對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中導(dǎo)入的重要性和必要性進(jìn)行研究，通過優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，尋找提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。文章

3、采用研究、分析、討論、舉例的方法，就數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中幾種常用的方法設(shè)計(jì)為例，從理論和實(shí)踐兩方面對數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入進(jìn)行了初步地研究，總結(jié)了教學(xué)中課堂導(dǎo)入的具體教學(xué)方法。這些方法是對研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體嘗試，是引入新課、啟迪學(xué)生思維的有效途徑。 本文共分為五部分： 第一章導(dǎo)言。論述了課堂導(dǎo)入的概念、課堂導(dǎo)入在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上的重要性及國內(nèi)外對于課堂導(dǎo)入研究成果，并分析國內(nèi)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上的現(xiàn)狀。 第二章：

4、理論依據(jù)。論述了課堂導(dǎo)入的教育學(xué)原理、心理學(xué)原理及美學(xué)原理，還有課堂導(dǎo)入的功能。教師應(yīng)充分認(rèn)識到導(dǎo)課的重要意義，不能為了導(dǎo)課而導(dǎo)課，要通過精彩的導(dǎo)課，給學(xué)生打好進(jìn)一步向下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 第三章：創(chuàng)設(shè)有效課堂導(dǎo)入的原則和方法。根據(jù)現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)課堂上存在導(dǎo)而不入，因循守舊，方法單一等問題研究了一些相應(yīng)的課堂導(dǎo)入原則，分析了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中導(dǎo)課環(huán)節(jié)中常用的方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對不同類型的導(dǎo)課進(jìn)行了分析，對如何進(jìn)行有效地課堂導(dǎo)入提出了一些教