高中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)策略研究.pdf

1、課堂提問(wèn)是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要組成部分，是課堂教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)的主要教學(xué)手段之一．提問(wèn)作為高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師所普遍運(yùn)用的方法，有效或者無(wú)效，高效或者低效與否，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用．本文中的有效提問(wèn)是指在課堂教學(xué)過(guò)程中提出的問(wèn)題能引發(fā)學(xué)生的心理活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)師生互動(dòng)動(dòng)態(tài)生成新的問(wèn)題，達(dá)成有效果與有效益教學(xué)的一種教學(xué)活動(dòng)方式．高中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)策略有助于完成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教

2、學(xué)活動(dòng)的效率和效益，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及時(shí)作出積極評(píng)價(jià)．在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師研究課堂教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，制定切合實(shí)際的具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在精心預(yù)設(shè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，滿足學(xué)生差異性學(xué)習(xí)需要；在教學(xué)過(guò)程中對(duì)提問(wèn)及時(shí)診斷和反思，積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與提問(wèn)，通過(guò)師生互動(dòng)動(dòng)態(tài)生成適當(dāng)?shù)膯?wèn)題等設(shè)計(jì)策略，能夠啟發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)展開(kāi)思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮