小學英語教師教學游戲效能感的調查與研究——以江蘇省南通市崇川區(qū)為個案.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：叢∑堂蕓適熬痖熬堂迸毯熬能盛鮑迥查生玨究=叢江薟盆直通立塞刖匿羞仝塞本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：簽字日期：年月日學位論文版權使用授權書t本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門

2、或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)學位論文作者簽名：簽字日期：年月Et目錄摘要IAbstractIII第一章引言1一、研究緣起1(一)提高教師教學效能感是推進英語課程改革的要求1(二)教師教學效能感是英語教師

3、專業(yè)成長的研究熱點1二、研究目的2三、研究意義2(一)研究的理論意義。2(二)研究的實踐意義2三、理論基礎3(一)教學游戲的理論基礎：本體論的游戲觀、生成性的教學觀3(二)教師教學游戲效能感的理論基礎：班杜拉的自我效能理論4第二章文獻綜述6一、教學游戲6(一)東西方語境下的游戲理論解讀6(二)從教學和游戲的關系定位教學游戲的實質10二、小學英語教師教學效能感的相關研究14(一)教學效能感14(二)小學英語教師教學效能感l(wèi)9(三)反思與評