提高外來務(wù)工人員子女閱讀效能的校本研究.pdf

1、論文摘要語文教學(xué)是IJ藝術(shù)，授以學(xué)生以方法，示以學(xué)生以思想，予以學(xué)生以文學(xué)的素養(yǎng)。而閱讀教學(xué)是一個(gè)深邃的空問，閱讀教學(xué)的藝術(shù)有待我們在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用乃至成熟。對于基礎(chǔ)十分薄弱的外來務(wù)工人員的子女們來說，形象化到抽象化的知識(shí)傳授及能力的轉(zhuǎn)化過程尤為重要，這需要我們教師啟智、明思、相機(jī)誘導(dǎo)，源于此，筆者開展了校本研究，在實(shí)際基礎(chǔ)上，力求從課內(nèi)到課外，從興趣到方法，從學(xué)科到活動(dòng)，給學(xué)生以導(dǎo)向，盡己之力提高外來務(wù)工人員子女的閱讀效能。‘關(guān)

2、鍵詞：外來務(wù)工人員子女、閱讀效能目錄引言第1頁第一章我校學(xué)生學(xué)情分析第4頁第一節(jié)我們的學(xué)生學(xué)情分析第4頁第二節(jié)我校外來務(wù)工人員子女閱讀情況分析第9頁第二章閱讀效能與當(dāng)前教學(xué)第一節(jié)閱讀效能第二節(jié)基于閱讀效能提升的有效教學(xué)第三節(jié)基于閱讀效能提升的有效教學(xué)如何實(shí)施第10頁第10頁第10頁第16頁第三章我校提高外來務(wù)工人員子女閱讀效能的具體實(shí)踐第19頁第一節(jié)主要陣地：課堂學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第19頁第二節(jié)活動(dòng)課掌：積累為王、語文為本第29頁第四章反