《化學(xué)必修2》模塊中有機(jī)化合物知識內(nèi)容變化及自主探究教學(xué)策略初探.pdf

1、為落實(shí)我國化學(xué)新課程改革理念的需要，在高中化學(xué)教學(xué)中，由于教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的改變，分析新舊教材教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材新理念下教學(xué)策略的選擇具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文通過文獻(xiàn)、理論研究等多種研究方法，探討了必修2《有機(jī)化合物》教學(xué)內(nèi)容的變化，和教學(xué)策略的選擇。
　　 本文闡述了必修2《有機(jī)化合物》教學(xué)策略選擇研究的時代背景和現(xiàn)實(shí)意義，并以認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論為研究的理論基礎(chǔ)，探討了教學(xué)策略選擇的一般原則

2、。在必修2《有機(jī)化合物》教學(xué)實(shí)踐研究中，通過理論分析發(fā)現(xiàn)，只有優(yōu)化教學(xué)策略才能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。本文通過《生活中兩種常見的有機(jī)化合物》的教學(xué)案例深入的研究了具體的教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)策略。
　　 對必修2《有機(jī)化合物內(nèi)容》分析有利于我們深入理解課標(biāo)，抓住教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。這樣在教學(xué)中才能注意不盲目擴(kuò)充代表物的性質(zhì)和內(nèi)容，從而有充足的時間利用有效的教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。教學(xué)策略的選擇是否優(yōu)化以能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和保

3、持學(xué)習(xí)者的積極性為主要特征，是體現(xiàn)不同類型教師教學(xué)水平高低的重要標(biāo)志。增強(qiáng)中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)策略的運(yùn)用意識，不斷提高其教學(xué)策略水平，對于促進(jìn)教師自身專業(yè)成長和教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高，對于基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提升，都具有十分重要的意義。同時有利于推進(jìn)新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個人的全面發(fā)展，在課程改革的背景下，教學(xué)內(nèi)容的改變以及教學(xué)目標(biāo)的高要求，決定了教學(xué)策略必須以教學(xué)內(nèi)容的