高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)研究.pdf

1、國(guó)家教育部在2001年頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，該綱要全面提升了幼兒園教師應(yīng)有的綜合素質(zhì)能力。幼兒園教師多數(shù)是由高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的，舞蹈課是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的課程之一，同時(shí)舞蹈表演能力、舞蹈的欣賞能力及兒童舞蹈的創(chuàng)編能力是學(xué)生將來(lái)從事幼兒教育工作時(shí)必不可少的職業(yè)技能。由于近年來(lái)高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為了滿足社會(huì)的需求不斷的在擴(kuò)大招生，無(wú)形中給舞蹈教學(xué)增加了很大的壓力，同時(shí)也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，這就要求找出問(wèn)題的根源，想出解決問(wèn)題的

2、辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)齡前兒童培養(yǎng)合格的師資。
　　本文以錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校為調(diào)查地點(diǎn)，對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)舞蹈教師、舞蹈教研室主任、系領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)生進(jìn)行訪談，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的綜合分析，歸納出了舞蹈教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)踐這幾大方面存在的主要問(wèn)題，結(jié)合筆者十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些促進(jìn)舞蹈教學(xué)水平提高的方法。筆者認(rèn)為，要豐富舞蹈課教學(xué)內(nèi)容，不僅要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)

3、來(lái)選擇，還要加強(qiáng)幼兒舞蹈理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及重視幼兒舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，加入舞蹈作品賞析課及舞蹈藝術(shù)史等舞蹈理論課的內(nèi)容;靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，主要要包括:自主型教學(xué)法、心理暗示法、多媒體教學(xué)法、分層次教學(xué)法;還要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，應(yīng)將幼兒舞蹈創(chuàng)編內(nèi)容加入到教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，將終結(jié)性評(píng)價(jià)發(fā)展成形成性評(píng)價(jià)，采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、對(duì)他人評(píng)價(jià)和對(duì)教師評(píng)價(jià);要注重教學(xué)實(shí)踐工作的開(kāi)展。
　　舞蹈教育是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)教育