已閱讀1頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文依據(jù)認知心理學(xué),建構(gòu)主義心理學(xué)以及多元智能理論為理論基礎(chǔ),結(jié)合本人的十多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗,提出了物理探究式教學(xué)中教師監(jiān)控能力結(jié)構(gòu)的問題,并重點進行物理探究式教學(xué)中教師的監(jiān)控能力結(jié)構(gòu)分析,其關(guān)鍵是把握好其提高策略.在探究式教學(xué)中,合理的教學(xué)監(jiān)控能力結(jié)構(gòu)會促進其監(jiān)控能力的提高.因此,本文重點從探究式教學(xué)的七個要素逐個分析,學(xué)生在不同的探究過程中有不同的探究內(nèi)容,教師在不同的探究教學(xué)中也有其不同的監(jiān)控方式,不同的監(jiān)控內(nèi)容,不同的監(jiān)控策略.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物理教學(xué)中探究式教學(xué)的實踐研究.pdf
- 31400.物理探究式教學(xué)中的教師角色定位研究
- 物理教師實施探究式教學(xué)的影響因素研究.pdf
- 探究式教學(xué)在物理教學(xué)中的實踐研究
- 芻議初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新能力和探究能力培養(yǎng)
- 教師探究式教學(xué)探討
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 試論在高中物理教學(xué)中的“探究式教學(xué)”
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理探究教學(xué)中教師的地位及其實現(xiàn)
- 物理探究式教學(xué)的策略
- 物理探究教學(xué)中教師的地位及其實現(xiàn)
- 初中物理教學(xué)論文-探究式教學(xué)在初中物理
- “探究—建構(gòu)”式教學(xué)在物理教學(xué)中的理論與實踐.pdf
- 協(xié)作探究式教學(xué)模式在物理教學(xué)中的實驗研究.pdf
- 探究式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的實施研究.pdf
- 淺談在物理課堂中開展探究式教學(xué)
- 探究式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的實施
- 淺談物理課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)
- 探討高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力
評論
0/150
提交評論