教育與中國經濟增長的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著知識經濟在全球范圍內的興起,人力資本,這個生產中最積極的因素,在經濟增長中必將占有的地位越來越重要,而人力資本形成的最主要途徑之一就是教育,作為知識經濟發(fā)展直接支撐點和重要生長點的教育,人們對它與經濟之間關系的研究正方興未艾。西方新經濟增長理論和人力資本理論已經證明:西方新興工業(yè)化國家和發(fā)達國家經濟增長的主要因素是人力資本,經濟保持持續(xù)增長的重要基礎是人力資本投資和積累,而教育是形成人力資本的重要途徑。就我國而言,我國經濟的高速增長

2、,是以環(huán)境的嚴重破壞、資源的過度消耗為代價的,是一種粗放型增長,這種經濟增長方式對經濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展是一種枷鎖。
   論文首先闡述研究背景,提出本論文的研究內容、研究思路與研究方法。文章在第二部分對有關教育與經濟增長研究的理論進行簡要概述,然后綜述了國內外對此課題的相關研究。在第三部分,論文將教育對經濟增長的作用劃分為長期和短期兩個方面,并詳細論證了教育作用于經濟增長的三個途徑;分析了中國經濟增長的因素和中國教育發(fā)展的

3、現狀,并運用實證分析論證教育在中國經濟的增長中的貢獻。實證分析顯示,教育在中國經濟增長中起了積極的作用,但是,與發(fā)達國家相比較,中國經濟的高速增長主要是由物質資本的高投入所帶來的,經濟的高速增長,但卻付出了沉重的代價,環(huán)境日益破壞、資源被過度的消耗,這是粗放型增長,這種增長方式是經濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的一種枷鎖。在第四部分,論文通過例舉美國和日本的教育發(fā)展與經濟發(fā)展,歸納和總結出發(fā)達國家教育發(fā)展的特點。在文章的第五部分得出結論:在中國

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