重慶市中小學(xué)科技活動(dòng)內(nèi)容與形式的調(diào)查及其影響因素研究.pdf

1、青少年科技活動(dòng)是培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要載體。2006年3月，國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中要求“開展課外科技活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”。此外，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革將綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)列為必修課，為青少年科技活動(dòng)提供了良好契機(jī)。在社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年科學(xué)素養(yǎng)提出更高要求的今天，研究科技活動(dòng)內(nèi)容與形式的實(shí)施現(xiàn)狀及其影響因素等具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文以西部?jī)?nèi)陸地區(qū)唯一的直轄市重慶作為研究的

2、代表性地點(diǎn)，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的研究方法做了兩個(gè)研究。第一個(gè)研究通過對(duì)重慶市中小學(xué)網(wǎng)站調(diào)查和對(duì)教師與中小學(xué)生的問卷調(diào)查了解科技活動(dòng)內(nèi)容與形式的實(shí)施現(xiàn)狀；在對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，第二個(gè)研究通過對(duì)問卷的深入分析和對(duì)科技教師的訪談，了解影響科技活動(dòng)內(nèi)容與形式的因素。
　　 綜合兩個(gè)研究，得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：
　　 1.中小學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的實(shí)施抱有積極的態(tài)度，并且認(rèn)為科技活動(dòng)對(duì)學(xué)業(yè)有幫助。其中，學(xué)

3、生認(rèn)為科技活動(dòng)對(duì)其了解本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和興趣、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力這三項(xiàng)的幫助最大。但是，實(shí)際的參與情況小學(xué)生較中學(xué)生更為樂觀，中學(xué)科技活動(dòng)的實(shí)施有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　 2.重慶市中小學(xué)在科技活動(dòng)實(shí)施的學(xué)科分布上基本趨于一致。生物和信息技術(shù)這兩個(gè)學(xué)科中小學(xué)生的參與度較高，分別占總數(shù)的24.70％和23.70％。而學(xué)生最期望參與科技活動(dòng)的學(xué)科主要分布在物理和信息技術(shù)。中小學(xué)科技活動(dòng)實(shí)施的學(xué)科分布還需一定的平衡且與學(xué)生的

4、期望還有一定的差距。
　　 3.社團(tuán)與興趣小組這種科技活動(dòng)實(shí)施的形式在中小學(xué)科技活動(dòng)的實(shí)施中占重要的比重。研究型學(xué)習(xí)、競(jìng)賽與學(xué)校組織的大型普及類活動(dòng)也是中小學(xué)科技活動(dòng)實(shí)施的主要形式。
　　 4.重慶市中小學(xué)生在科技觀察活動(dòng)、簡(jiǎn)單的科技小制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐、科學(xué)幻想這四項(xiàng)科技活動(dòng)的內(nèi)容上參與度較高。但是，他們對(duì)科技考察活動(dòng)；專項(xiàng)科技制作；普及類的科技交流活動(dòng)更感興趣。
　　 5.重慶市中小學(xué)教師輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)

5、課題的來源主要是“學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)”和“教材中相關(guān)知識(shí)的拓展”。這兩個(gè)課題來源是調(diào)查教師中65.7％的教師最先選擇的輔導(dǎo)課題來源。中小學(xué)生學(xué)生熱衷的課題來源則主要是“現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)”和“社會(huì)熱點(diǎn)問題”?？梢娭行W(xué)從現(xiàn)實(shí)社會(huì)的科技發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及依托民俗風(fēng)情和學(xué)校自身特色對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的傾向度較少。
　　 6.影響科技活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容與形式的因素主要包括學(xué)生、教師、學(xué)校資源管理、評(píng)價(jià)系統(tǒng)這四個(gè)層面。具體主要包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基