重慶市中小學科技活動內(nèi)容與形式的調(diào)查及其影響因素研究.pdf

1、青少年科技活動是培養(yǎng)中小學生科學素養(yǎng)的重要載體。2006年3月，國務(wù)院頒布的《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》中要求“開展課外科技活動，引導未成年人增強創(chuàng)新意識和實踐能力”。此外，我國基礎(chǔ)教育課程改革將綜合實踐活動、研究性學習活動列為必修課，為青少年科技活動提供了良好契機。在社會發(fā)展對青少年科學素養(yǎng)提出更高要求的今天，研究科技活動內(nèi)容與形式的實施現(xiàn)狀及其影響因素等具有一定的現(xiàn)實意義。
　　 本文以西部內(nèi)陸地區(qū)唯一的直轄市重慶作為研究的

2、代表性地點，運用文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談法與數(shù)理統(tǒng)計的研究方法做了兩個研究。第一個研究通過對重慶市中小學網(wǎng)站調(diào)查和對教師與中小學生的問卷調(diào)查了解科技活動內(nèi)容與形式的實施現(xiàn)狀；在對現(xiàn)狀進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，第二個研究通過對問卷的深入分析和對科技教師的訪談，了解影響科技活動內(nèi)容與形式的因素。
　　 綜合兩個研究，得出了以下幾點結(jié)論：
　　 1.中小學生對科技活動的實施抱有積極的態(tài)度，并且認為科技活動對學業(yè)有幫助。其中，學

3、生認為科技活動對其了解本學科基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)科學的態(tài)度和興趣、培養(yǎng)動手實踐的能力這三項的幫助最大。但是，實際的參與情況小學生較中學生更為樂觀，中學科技活動的實施有待進一步加強。
　　 2.重慶市中小學在科技活動實施的學科分布上基本趨于一致。生物和信息技術(shù)這兩個學科中小學生的參與度較高，分別占總數(shù)的24.70％和23.70％。而學生最期望參與科技活動的學科主要分布在物理和信息技術(shù)。中小學科技活動實施的學科分布還需一定的平衡且與學生的

4、期望還有一定的差距。
　　 3.社團與興趣小組這種科技活動實施的形式在中小學科技活動的實施中占重要的比重。研究型學習、競賽與學校組織的大型普及類活動也是中小學科技活動實施的主要形式。
　　 4.重慶市中小學生在科技觀察活動、簡單的科技小制作、科學小實驗和實踐、科學幻想這四項科技活動的內(nèi)容上參與度較高。但是，他們對科技考察活動；專項科技制作；普及類的科技交流活動更感興趣。
　　 5.重慶市中小學教師輔導學生科技活動

5、課題的來源主要是“學生現(xiàn)實生活中的發(fā)現(xiàn)”和“教材中相關(guān)知識的拓展”。這兩個課題來源是調(diào)查教師中65.7％的教師最先選擇的輔導課題來源。中小學生學生熱衷的課題來源則主要是“現(xiàn)實生活中的發(fā)現(xiàn)”和“社會熱點問題”。可見中小學從現(xiàn)實社會的科技發(fā)展狀態(tài)以及依托民俗風情和學校自身特色對學生進行科技教育的傾向度較少。
　　 6.影響科技活動實施內(nèi)容與形式的因素主要包括學生、教師、學校資源管理、評價系統(tǒng)這四個層面。具體主要包括學生的基礎(chǔ)知識和基